При изу­че­нии темы «Про­бле­мы вза­и­мо­дей­ствия че­ло­ве­ка и при­ро­ды» де­ся­ти­класс­ни­ки по­лу­чи­ли за­да­ние оце­нить воз­мож­ное вли­я­ние гло­баль­ных кли­ма­ти­че­ских из­ме­не­ний на сель­ское хо­зяй­ство одной из круп­ных стран мира. Ре­бя­та вы­бра­ли Ка­на­ду, по­то­му что её гео­гра­фи­че­ское по­ло­же­ние и при­род­ные усло­вия имеют много об­ще­го с Рос­си­ей.

Они нашли ин­фор­ма­цию о том, что за по­след­ние 40 лет сред­не­го­до­вая тем­пе­ра­ту­ра в Ка­на­де по­вы­си­лась на  При этом сред­няя зим­няя тем­пе­ра­ту­ра за тот же пе­ри­од по­вы­си­лась на  в то время как сред­няя лет­няя тем­пе­ра­ту­ра  — лишь на  Уве­ли­чи­лась про­дол­жи­тель­ность без­мо­роз­но­го пе­ри­о­да. При этом ко­ли­че­ство ат­мо­сфер­ных осад­ков из­ме­ни­лось не­зна­чи­тель­но  — в южных рай­о­нах стра­ны оно не­мно­го умень­ши­лось, а в се­вер­ных  — не­мно­го уве­ли­чи­лось.

При по­мо­щи карт ат­ла­са они уста­но­ви­ли, что глав­ные сель­ско­хо­зяй­ствен­ные рай­о­ны стра­ны рас­по­ло­же­ны в южной её части, где вы­ра­щи­ва­ют пше­ни­цу и дру­гие зер­но­вые куль­ту­ры, кар­то­фель, раз­во­дят круп­ный ро­га­тый скот.

При об­суж­де­нии во­про­са были вы­ска­за­ны два мне­ния. Со­глас­но пер­во­му, на­блю­да­е­мые из­ме­не­ния кли­ма­та, о ко­то­рых ре­бя­та нашли ин­фор­ма­цию, могут ока­зать по­ло­жи­тель­ное вли­я­ние на сель­ское хо­зяй­ство Ка­на­ды, со­глас­но вто­ро­му  — не­га­тив­ное.

При­ве­ди­те по од­но­му ар­гу­мен­ту в за­щи­ту каж­дой точки зре­ния.